雖然這一趟行程挺折磨人的精神，但是在到達旅館時受到李僑務委員，秉信先生、夫婦的熱情款待，學員們都相當感動，精神大為振奮。
李夫人(Rebecca)在其經營的旅館住房幾近客滿的情況下，還是努力地提供了七間兩人房給我們一行國青的學員。還主動搬出一大箱礦泉水以及一大箱的Maffin。稍晚還在附近的廣州餐廳叫了兩桌子的中菜為學員們接風。讓我們充分感受到家鄉的溫暖。
席間，委員夫婦談到作為僑務委員(志工)的理念。在他們的觀察中，我國青年到海外學習及體驗的人數愈來愈少，反而是對岸的學生到美國的一年比一年多。台灣的僑民們都非常擔心國家未來失去競爭力，因此只要有能夠幫助青年人在海外學習的機會，都一定盡心竭力。
今天一早橙僑中心的王主任和吳先生來到學員們下榻的旅館，先為同學們簡介了今天要參訪的爾灣中文學校以及橙僑中心的概況，再載著一行人到爾灣中文學校參訪。
爾灣中文學校的副校長-王宜芬女士為學員們簡介了爾灣學校的過去，例如：成立的宗旨等、現況，例如：正在努力的項目，以及未來的目標。
爾灣中文學校的大架構是以傳遞中華文化為骨幹，在美國凝聚華人社群，同時教導中外人士華文，最後再透過中文學校和各個教育點的的資源整合，進行師資的培訓，達成網路狀的華文及文化傳統傳遞。
簡介當中，對兩件事印象深刻。
第一，王副校長提到當地華人後代學習中文的情形，與台灣相比較，頗有異曲同工之妙，不過前者是學中文後者是學英文。
當地的孩子們從小被灌輸自己身為中國人，所以必須學中文。而小孩總是吵著自己是美國人，這理由不能說服他們放下玩樂的時間去學習中文。不過在中文學校又因為認識了許多朋友，因此縱然排斥學習，還是願意去中文學校上課。等到年紀稍長，了解到學習(中文)不是因為自己是中國人，而是為了自己，所以開始更自動的努力學習中文。
對照台灣來看，多數有能力的家長們會找個理由搪塞小孩(或是為了課業)，送他們去學英文。在補習班裡面又遇到了許多其他的朋友，大家培養起了好個友誼後，既使是不想學習的孩子，也多會不定時到補習班報到。等到了大一點，才會發現學習英語的重要性，開始不排斥，(當然不是說所有的人都是這樣)或主動學習英文。
這讓我想起之前看過一些網路名人抱怨學習英文的文章，內容邏輯問題漏洞百出，但是訴之以中華、中文、台灣人的民族情感作為主軸論述，就像連續劇一樣-讓很多人看得都很過癮，但實際上卻完全忽略學習精神的重要性，只是一昧抵外。這讓人感慨，如果只是有錢出國觀光、買名牌，和吃吃美食就叫做有國際觀，就可以大言不慚地否定一個文化的根本-語言，真只展現出一身暴發戶的氣息，讓人看了直搖頭。
第二，關於中華傳統文化。在橙僑中心看到許多小學生的中國傳統藝術作品，像是國畫、編結和書法等等都有一定的水準。但是細想台灣，學校裡似乎沒有這樣努力地讓國中、國小學生學習中華傳藝。最起碼內容不多元，而且時數有限，能學到得東西不多。當然，修行在個人。爾灣中文學校也有點像是補習班。只不過在這一間學校，能看到許多台灣反而看不到得民俗技藝和中華傳藝。
在拜訪完爾灣中文學校後，王主任和吳先生帶著學員們回橙僑中心參訪，也一起在那裏招待學員們一頓中式午餐。王主任很努力地邀請到了一間中文學校的施校長、呂氏夫婦與學員一同午餐，藉此機會一起勉勵國青的學員們。
席間，得知下午僑教中心有Karaoke的活動，因為對於僑民來說這樣的機會難得，所以我們盡量不要打擾到他們聚會、歌唱的時間。稍晚，看著操著台語阿公阿嬤走進會場，開心地聊著天、唱著家鄉名曲，真是覺得僑務對於僑民實在意義非凡。
離開前，看著唱著歌的僑民，讓我想起在爾灣中心，王副校長說過：在這裡的中文兒歌也都會一代傳一代，一直傳下去。
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